落实“双减”，大邑教育在行动（五十六）

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开展基于学科思想的作业设计研讨

与案例分析科研联组活动

提升科研能力

为增强各校教科室主任对双减背景下学科作业设计的理性认识、直观操作感知，促进教科室主任的理解和认同，提升联组教科室主任组织和指导学校教师开展科研的能力，12月23日，大邑县科研联组开展主题为“双减背景下，基于学科思想的作业设计与案例分析”的研讨活动。

活动中，通过《优化作业设计，实现“双减”“双赢”》《“双减”之后，教师面临的“加减乘除”》《优化作业设计，提高教学质量》《“双减”之下，优化作业设计与管理》《“双减”政策下的作业设计》《“双减”背景下，基于学科思想的作业设计》《落实“双减”，深化作业改革》《银都小学作业设计交流》《“双减”之下，语文学科作业初探》专题汇报，对学科核心素养、发展思维、作业设计、作业批改、课堂优化等方面进行了深入研讨。希望全体参会人员结合学科素养，在教学中注重过程与方法，教会学生掌握学习知识的方法，全面提升学生综合素养。

王泗镇学校召开

信息化课改学生自主学习能力培养研讨会

为加强学校信息化课改班教学工作，积极提升学科教师信息化应用能力，培养学生利用信息技术开展自主学习的习惯，加强对学生的自主学习方法指导，强化“双减”背景下学生学习效率的提高，增强学生利用“碎片化”时间进行自主学习的意识，12月23日，王泗镇学校召开信息化课改学生自主学习能力培养研讨会，共商共研网班教学工作。

会上，101信息化课改团队指导教师总结了学校网班各学科对智慧平台资源的使用情况和测评效果，重点对平台各模块的功能、培养学生能力的侧重点进行了现场再培训。学校网班学科教师也对本学期运用智慧平台进行教学的心得进行了现场交流，对学科平台资源提出了进一步的优化和改进建议。一是优先培养好学生对时间的管理能力，形成良好的自主学习习惯；二是加强学科教师对学生假期在智慧平台学习内容的选择、指导；三是开好放假前家长培训会，做好家校合作，加强对学生的自主学习管理。

沙渠学校开展音乐主题教研活动

打造“以美育人”课堂

12月24日，沙渠学校结合“五育并举”育人要求，全面推行素质教育，积极开展音乐主题教研活动，旨在从课堂教学的角度探索真正的“以美育人”。

活动听取了三年级下册歌唱曲——《摇船调》教研课。围绕如何在“双减”背景下进行音乐学科作业设计和开展课后服务教学进行交流探讨，以研促教，不断地在学习中交流，在交流中成长，共同让音乐课堂绽放异彩。

三岔小学

开展星星小记者培训

12月23日，中国少年先锋队队报队刊四川工作站新闻部陈礼姣老师到三岔小学围绕“如何成为一名合格的学生记者？学生记者要具备哪些条件？如何提升采访能力？如何锻炼写作能力？”为三岔小学的星星小记者开展培训。

培训中，陈礼姣通过有趣的热身游戏，在轻松的学习氛围中和小记者们就“什么是新闻”“什么是少年新闻”以及新闻具备哪些要素等方面进行详细的交流、探讨，并讲解如何按时、地、人、事、目的这五个部分来撰写新闻稿件。她鼓励小记者们平时要多阅读看报，勤于思考，动手练笔，不断提升自己的采访写作能力。

安仁董场片区

开展教育信息技术提升工程2.0

整校推进方案研讨会

为实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教师信息素养及将信息技术融入教育教学过程的能力，切实推进能力提升工程2.0的有效实施，服务新时代教育教学改革，促进信息化2.0工作的协调发展，展示安仁董场片区的阶段性推进成效，12月22日，安仁董场片区教育信息技术提升工程2.0整校推进方案研讨会在安仁中学举行。

会上，大邑县信息技术提升工程2.0县级负责人杨桂林从信息技术应用能力提升的优势、劣势、机会和威胁四个方面对大邑县教师队伍进行了细致、全面的分析。他强调，教育信息化是时代发展的大背景，信息与教学的融合是教育教学的发展趋势，教师需要不断用新知识与新技术来完善自身，提升信息化素养，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平的持续发展。中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0是一项系统工程，本次提升工程将对全县教师进行全员培训和全员检测，任务十分艰巨。在工程实施中，希望各学校一定要排除万难，扎实推进，有效实施。

会上，安仁董场片区各校信息技术提升工程2.0负责人对本校的整体推进方案进行了汇报。对下一阶段工作提出了几点要求：一是明确分组，提升效率；二是校本研修，考核到位；三是细化方案，有的放矢。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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